বর্তমান সময়ে শিক্ষার হার অতি দ্রুত গতিতে বাড়ছে। তবে তার মান কতটা বাড়ছে সে প্রশ্নে না যায়। তবে এত শিক্ষিত হবার পর যখন কোন একজন শিক্ষার্থী চাকরির বাজারে হতাশ হয় তখন আমরা সমস্বরে বলতে শুরু করি শিক্ষার মান নাই। দক্ষ শ্রমিক তৈরি করা যায়নি। অভিজ্ঞতা নাই। ওরা ঠিকমতো অফিসে যায় না। এইভাবে আরো অভিযোগের ফিরিস্তি তুলি। তবে একবারও তার গোড়ায় যেতে চাই না। আমাদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে যাচাই করলে দেখা যাবে। উচ্চ শিক্ষায় ছাত্র-ছাত্রীদের ক্লাশ উপস্থিতি ভয়াবহ আকারে কম। এটা দেখভাল করার লোকেরা কই! যেই ছেলে ঠিক মতন ক্লাশে যাবার চর্চা করতে শিখেনি সে ছেলে ঠিক মতন অফিস যাবে কিভাবে! ক্লাশ মানেই কিন্তু যাওয়া-আসা জ্ঞান বিতরণ-আহরণ নয়। এখানে অনেক রুটিন শেখানো হয়। কিভাবে সবার সাথে মিশতে হয়, রুটিন মাফিক ক্লাশে যেতে হয। এসাইনমেন্ট তৈরি করতে হয় যাবতীয় বিষয়াবলি। তাহলে যে শিক্ষার্থী ক্লাসে ফাঁকি দিলো সে এসব থেকে বঞ্চিত।

সনাতনী যুগের সিলেবাস ধরে পড়ালে তো হবে না। এখন যুগ কি চায়, শ্রমবাজার কি চায় সেসব বিষয় সংযুক্তি করা জরুরি নয় কি? একজন শিক্ষার্থী তারপরো চার বছরের অনার্স কোর্স করে বেরোনো মাত্র অভিজ্ঞ হয়ে উঠতে পারে না। চাকরি দাতারা খুঁজেন অভিজ্ঞতা। যে ছেলে চাকরিই পাচ্ছে না সে অভিজ্ঞতা কোথায় পাবে? এ জন্য ইন্টার্নশিপ চালু করা করা যায়। শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন কর্মক্ষেত্রে এক বছরের ইন্টার্ণশিপ রাখলে এবং পাস করে বের হলে অভিজ্ঞতা নিয়ে চাকুরি করতে পারবে। এভাবে শ্রম বাজারের পাইপ লাইন তৈরি করা যায়, তা হলে আমাদের তরুণরা কিছুটা হলেও উপকৃত হবে। মূলত তার জন্য প্রয়োজন সরকার ও সংশ্লিষ্টদের সদিচ্ছা। অন্যথায় বেকারত্বের পাহাড়সম বোঝা কোথায় গিয়ে ঠেকবে তা কেউ জানে না।

সিরাজুল মুস্তফা
চট্টগ্রাম